为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记视察陕西延安和河南安阳重要讲话精神，认真落实省委常委会第38次会议精神。11月7日至9日，中共河南省委教育工委、河南省教育厅组织召开“加强和改进高校思政课教育教学工作专题会”。im体育官网下载组织全体思政课教师以线上和线下相结合的方式参加专题培训。

在动员会上，省委教育工委专职委员吕冰要求全体思政课教师要深入学习宣传党的二十大精神，深刻认识办好思政课的重大意义，全力打造思政课建设的河南方案，充分用好《教学要点及参考资料》，在讲深、讲透、讲活道理中，深化思政课改革创新，不断开创思政课建设的新局面。

7日至9日，全省高校20位优秀思政课教师分别对5门高校思政课《教学要点及参考资料》的使用进行专题培训，分别从教学要点、参考资料及考核方案三方面着手，聚焦“教什么、怎么教”“学什么、怎么学”“考什么、怎么考”的核心问题，全方位多角度讲授如何把道理讲深、讲透、讲活。

通过本次专题培训，全体思政课教师明晰了思政课的重点难点，明确了思政课教育教学方法，获益良多。广大思政课教师纷纷表示今后将踔厉奋发、勇毅前行，致力于为我省高等教育事业走向新的高度、开创新的局面贡献思政智慧和思政力量。

各教研室学习心得体会

11月9日上午，教育厅聘请的“思想道德与法治课”的4位专家对本课程教师进行了高规格的课程培训，他们利用其丰富的教育教学知识和经验不吝赐教，使我们受益匪浅。开拓了教学思路，增强了搞好教学的信心。

学生要读原著。我们固有的观念认为，刚入校的学生，在学习上基本还处于中学生学习的模式之中，读原著不适合他们的思维习惯和学习方法。通过专家的经验传授醒悟到，只要紧密结合教学内容选择恰当，读原著是领悟教学内容、增强教学效果的基本途径之一，如毛主席的《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等，通俗易懂，又寓意深刻，而且其就是人们日常一直践行的人生观的理论化。

重视多样化的教学过程。一般把教学过程狭义的理解为只存在于课堂教学，通过专家的传道认识到，课堂之外也是课程教育过程的延续，也有课程教育的任务和领域。启发我们，必须重视和充分利用课堂之外的时空，采取适当方式方法全方位的对课程教育实施督导。

(思想道德与法治教研室主任：赵元明)

今年暑期，根据中共河南省委教育工委、省教育厅的部署，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教学指导委员会主任委员、郑州大学im体育官网下载院长刘吕红教授等11位专家编写了《<习近平新时代中国特色社会主义思想概论>教学要点及参考资料》。

2022年11月7日下午，刘吕红教授、刘嘉尧副教授、庞睿老师和范会勋老师就该书主要内容作了较为详细的介绍。该书以“把握教材体系—解构教材体系—重构教材体系”为进路，形成了“分解大道理成小道理，凝结小道理成大道理”的解题思路，将“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程共设置为17个专题、48个学时，提炼出48个主题，凝练了83个核心问题，筛选出学生阅读文献48条、马列经典文献153条、党的重要论述217条、其他观点史料153条、重要历史事件171条、相关案例数据158条。我认真聆听了四位专家的分析讲解，感觉收获满满：一是充分认识到了该书的逻辑理路、内容架构和价值意蕴，正如庞睿老师所说，这本书注定是神奇的，是“新思想”课程所有老师集体智慧的结晶。二是加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想整体理论架构和具体内容的理解和把控，为进一步上好这门课奠定了基础。三是提升了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学技能，为更熟练地运用互动式教学、设疑式教学等教学手段提供了借鉴，为课程的第二课堂和第三课堂的布置与开展提供了参考。

（习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任：常县宾）

2022年11月9日下午，组织收看由中共河南省委教育工委、河南省教育厅主办的“加强和改进高校思政课教育教学工作专题会”系列活动《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学要点及参考资料的线上培训，受益匪浅。

赵增彦、蒋桂芳、张珺倩、范益民四位编写组专家，对教学主题、核心问题、教学目标、教学重难点等方面进行了详细分析与解读，将党的二十大精神以及习近平总书记视察陕西延安和河南安阳重要讲话精神融入到概论课堂进行了教学示范，对于我而言，是一次形式多样、内容丰富、全面系统理论知识的盛宴，把一个又一个小道理阐述清楚，最终把马克思主义中国化时代化的理论成果这个大道理讲透彻、讲明白。

打铁还需自身硬，备课要下深功夫。教参及参考资料内容丰富，需要很长一段时间消化吸收，及时将党的二十大精神和教参融入进教学内容中，根据学生特点和专业特色，创新教学方法，引导学生真学、真懂、真信、真用，这样才能把思政课讲深、讲透、讲活，学生才能爱上思政课。

（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任：赵萌）

11月8日下午，“加强和改进高校思政课教育教学工作专题会”——《中国近现代史纲要》开讲，蒋占峰、冯秋季、张欢、张婧等专家学者分别作典型报告。通过此次学习，我深刻认识到《＜中国近现代史纲要＞教学要点及参考资料》编写用心，内容精良。在今后的工作和学习中，我将牢牢把握为党育人、为国育才的使命担当，以课本内容为根本，学深弄透教参资料，全面认真研究教学重难点，并且及时融入二十大报告等新思想新理论新观点，结合国内外重大时事政治，激发学生的学习主动性和创造性。在与学生同阅读、同探究、同总结的基础上使其自觉理解“四个选择”，激发和教育大学生把爱国之情、强国之志转化为报国之行，踔厉奋发为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

（中国近现代史刚要教研室教师：胡腾允）

习近平总书记指出，“思政课的本质是讲道理”。如何把“马克思主义基本原理”这门课程所蕴含的道理讲深、讲透、讲活，是我们每一位原理课教师急需攻克的难题。11月9日上午，原理课教参编写组专家代表以教材为基础、原理为内容、问题为导向，分别从教学要点、参考资料及考核方案三方面着手，聚焦“教什么、怎么教”“学什么、怎么学”“考什么、怎么考”的核心问题，全方位多角度为我们带来了一场别开生面的培训报告，使我深受启发。如何让马克思主义的真理之光入耳入脑入心？第一，丰富教学内容。围绕教学核心问题，立足原理，准确找到“切入点”和“融入点”，面向现实。第二，善用教学方法。采取启发式、参与式、研究式和案例式教学，将经典原理与生动案例相结合，以情动人，以理服人。第三，改革考核方案。坚持过程与结果、理论与实践、知识与能力相结合的考核方式，使原理课成为大学生们真心喜爱、终身受益的一门课程。

（马克思主义基本原理教研室教师:王君瑶）

（图片/王君瑶 初审/王君瑶 复审/刘中元 终审/王冰蔚）